當前位置:首頁 > 教學教研 > 教師風采 >
教師風采

以愛之名,用心工作

發布時間:2020-07-11 09:10:48   來源:    瀏覽:

\

事跡概括:

懷著對美好未來的憧憬和對教師這一神圣職業的渴慕,她從山村支教到現在,教書育人之路留下了她的點滴汗水。八年來,她同其她老師一樣,一直堅守在教育崗位的第一線,從事著最平凡的工作。她用自己的方式去教育學生,感染學生,在平凡的工作崗位上,認真履行著一名人民教師的神圣職責。

事跡介紹:

轉眼間她已經在教育第一線上工作了八年。八年來,作為一名年輕教師,憑著對教育事業的強烈責任感,把自己的愿望和抱負都傾注在她所熱愛的教育事業上。工作中,她沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,她只是不忘自己是一名教師。在這條道路上踐行著當年老師們的教誨:教師,更是要對得起自己的良心,誨人不倦!
    一、銳意進取,不斷超越。
    作為一名黨員,她從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業,教書育人,誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇,兢兢業業,堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。為了提高她自己的政治素養,教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,不錯過任何一個可以提升自身業務素質機會,積極參加師德師風建設活動,向優秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會。經常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。
    二、認真教學,潛心教研。
    作為一名年輕教師,她不斷地刻苦鉆研業務,認真研究教材教法,研究新課程標準,對工作講究實效,幫學生樹立一個個小目標,監督完成,不同學生因材施教。為了提高教學質量,課前精心備課,搜集資料與多媒體相結合。課堂上,讓學生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導,學習效果事半功倍。教育學生上,她注重培優扶差的工作,對于后進生,總是給予更多照顧,課堂多提問,多巡視,多輔導,對她們進步一點點給予大力表揚。她充分抓好學生的小組學習建設,選擇優秀的小組長小老師帶領小組一起進步。
    教研活動是載體,教改教研是先導。為此,她所在的教研工作中積極探索,與語文組老師熱心討論研究。抓住時間和機會,還不斷的外出學習,以借鑒更多的教學方法,來提高她的教學能力和業務水平。
    三、關愛學生,無私忘我。

初中生行為習慣差,青春期叛逆,點點滴滴都離不開老師的關注和教育。她把“動之以情,導之以行,曉之以理,持之以恒”作為關心學生的座右銘。她通過電話、QQ、微信等通訊方式與家長溝通,匯報她們在校情況,家校合一,共助學生健康成長。短暫的時光里,她取得了家長的信任,學生也更有學習動。在這平凡的崗位中她繼續著平凡的工作,再接再厲努力進取,在教育這片田園里勤奮耕耘,
    積極探索,奉獻她無悔的青春!她堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水,一定能做一名優秀的人民教師,讓桃李滿天下!

              


上一篇: “三板斧”應對“網課后遺癥”
下一篇:教書育人 無愧我心